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勿忘初心 一往情深謀教育——訪新寧縣教育局局長陳震
2019/5/7 10:05:09  供稿人:邵陽三農網

白織燈拉開了話匣子。“十三年我是教育戰線的普通一員。兜了一圈又回到了她的懷抱。這是人生最有意義的選擇,情更切、意更濃!作為教育戰線過去的一名老兵、如今的新戰士,重新定位當初的自我,重拾昨日的初心和夢想,除了身心投入就是全力以赴。”點煙間稍做停頓,我似乎看懂了他內心深埋著對教育的那份情結和深沉的情懷。
      他說社會的發展和科學的進步推進了教育的提速和轉型。教育是強國的基礎工程,得夯實、得堅固、得厚積!新寧的教育在縣委、縣政府的堅強領導下,正沿著教育現代化的宏偉目標砥礪前行。“一個國家的強盛,一個民族的興旺發達,體現在他的人民具有良好的文化素養,文化自信是最持久最深遠的自信。”他說,這是國家賦予教育人的使命,是教育無限光榮的任務,構建“好學校、好課堂、好老師、好學生”就是當今教育的藍圖。他說處在轉型升級的新寧教育必須立足自身、大膽創新,堅守人本立場、奉獻教育初心、走適合自我教育發展的路子,這是本屆教育同仁的責任擔當。
      他是這么說的,也是這么做的。半年中,他走遍了全縣所有學校和幼兒園,以眷眷之心付諸拳拳之愛。他說做教育必須帶有情懷、講求實際、歸回本真、歸回樸素。每去一所學校堅持不發通知、不要陪同、不聽匯報,吃食堂、進課堂,推門聽課、當面咨詢。實地了解情況、現場解決困難。老師們都說陳局長的“流動辦公室”得民心!深入地掌握了實情后,他提出“以辦人民滿意的公平教育”為切入點,以“辦人民滿意的有質量的學校”為中心工作思路。2018年全縣進行了化解大班額工程,消除了超大班額,城鄉教育在入學機會、保障機制、教師隊伍、質量與管理中實現了公平和公正。“教育不是花架子,不是擺在墻上的畫,不是印在冊上的花。要沉得下心、放得下架子。教育的行囊裝著什么?是情懷、是擔當、是實在和真實。”他總是這樣勉勵每一位教師。
      “教育就是心育!不僅要履行傳道、授業、解惑的職責,也要求教育管理者有引領教育、創新教育、激勵教育的理念與心態,只有這樣才能打造出新時代教育現代化需要的教育。”他說,局長不僅要有老師那樣的詩的胸臆,更要裝有學校發展的遠方和膽識。每年開學,他都要做一個改變觀念、引領價值方面的動員報告,給縣屬學校及鄉鎮中小學校的行政干部上一堂大課。他說教育不是一個簡單的操作行為,而是一種理念的行為,是以立德樹人為抓手的價值觀的建設;課堂不是課程的簡單搬動,而是淬煉思想和靈魂的鑄造場,要深化課堂改革,要把課堂改革落地實處。課程建設就是國民素養建設,要按照國家標準開足開齊課程,要以高效課堂引領學生素質的養成。他說質量來源于課堂,要豐富課堂的求知空間。課堂是人性化的,有道德的,教育就是“道”和“義”的合意。
      他說評價是教育的“北斗系統”,要大膽地打破制約教育發展的數量指標、物質指標、工具指標、價值指標等。要挖掘教育價值和人本價值的內涵,制定核心價值評價體系,體現育人功能,走出育人即是育分的誤區,把教育拉回在本真的道路。2018年我縣高考、中考及質量檢測均取得了歷史性的好成績。
      腹有詩書氣自華,不管什么會議他總能脫稿講話、滔滔不絕,說的都是實話真話,許多深奧的教育思想和教育難題,都在他深入淺出、言簡意賅、妙趣橫生的言辭中易懂易記易解決。“人,要有情懷,也要有個性,要有仰望星空的決心和目標,更要有腳踏實地的干勁和毅力。說得好不如做得好!”
      他說改變教育就要從讀書抓起。他說讀書不是一時的沖動,是一種汲取、一種改變、一種習慣和一種理念的高度融合。打開心靈的窗戶和擁有一泉永不干涸的教育清水,就只有努力學習,尤其在一日千里的現代教育,學習顯得尤為重要。讀書可以搶占管理和知識的制高點,發展和改變教育就要從讀書開始。獨特的教育理念,加上言辭中的真摯和淳樸,我受益匪淺很是感動。
      樸素的教育才是人民最需要的教育。作為教育局長,他的管理是嚴厲而苛責的;作為一個教育者,他的方法是近鄉近鄰的。他說,做教育不能急功近利、好大喜功;不能用揠苗助長的心態對待教育人、管理者和受教育者;不能搞形象工程和面子工程。他說遵循教育規律、遵循孩子的成長規律,就是要做到守住平常心、做事實實在在,為自己帶來快樂的同時,促進教育的花開結果。“教育是慢藝術,要潛心、要細心、要恒心、要愛心。”他說現代教育需要純粹教育,所謂純粹教育就是愛心教育,責任教育。作為局長不僅要以情愛事業、更要有心做事業、以力帶動事業!教育的亮度就是人性化,“要關心和關愛教師隊伍,關注他們的專業成長和生活疾苦,掌握他們的所思所想所盼,要解決邊遠地區學校的實際困難和發展需求。”2018年,為迎接國家義務教育均衡發展評估驗收,對縣內所有學校的辦學條件進行全面徹底的改善,“四改三化”取得了突出的成果,消小了城域、鄉鎮際、校際的差距。校園文化、特色教育、安全保衛、文明禮儀均得到很大改善。“有些學校我去了四五趟,了解了教育現狀、發現了教育短板、解決了實際問題,感悟到一大批感人的故事、發現了一大批可敬可愛的老師。”他說,教育是愛的事業,是良心事業,是底線事業,守住底線、耐住清貧、無私奉獻是教育人孜孜不倦的夙愿。
      “我當初選擇教育是為了心中的那份初心,不管走了多久多遠,都不能忘記來時的諾言和回家的路!”他激動地說,辦公平而有質量的教育得放慢腳步,做一個手不離書的讀者、做一個躬身教壇耕耘教育的開拓者、做一個學為人師行為師范的育人者、做一個求真向善淺走低吟的守門者。不忘教育初心,方得育人始終,方得人生始終!   (黃彬)

 


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